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Fühlpfad aus 10 unterschiedlichen Tastplatten – Montessori-Material

Der menschliche Tastsinn hat viel mehr Einfluss auf das Leben und Lernen, als wir glauben wollen. Gerade bei Kindern werden viele positive Eigenschaften durch Fühlen, Spüren und Tasten geprägt. Maria Montessori hat das bereits vor über 100 Jahren erkannt und den Tastsinn der Kinder gefördert.

1. Verbesserung der Feinmotorik

Durch Training des Tastsinns verbessert sich die Feinmotorik der Hände und Finger. Kinder die über ein feines Tastvermögen verfügen, haben es bei filigranen Arbeiten deutlich leichter. Ihnen fallen sauberes Ausschneiden mit der Schere oder exaktes Nachziehen einer Linie leichter als anderen.

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Übung der Stille: Liegende Acht

Als Schlüsselerlebnis zu den Übungen bzw. Lektionen der Stille führt Maria Montessori eine Begebenheit mit einem Säugling an. Mit dem ruhigen Baby auf dem Arm betritt Sie das Kinderhaus und sofort kehrt Ruhe ein. Alle Kinder zeigen sich von der Stille des Babys angetan und sind muxmäuschen still. Schlußfolgernd aus der sich verbreitenden Stille und dem später konzentrierten Arbeiten der Kinder, ergibt sich für Montessori die Notwendigkeit, diesen Stille-Zustand bei Bedarf wieder herzustellen, da er sich sehr positiv auf die Kinder auswirkt. Weiterlesen →

Nicht umsonst ist das Goldene Perlenmaterial das wohl bekannteste Motessori-Material überhaupt. Aber kennen Sie schon alle Vorteile, Eigenschaften und Lernmöglichkeiten, die das Material bereithält? Prüfen Sie Ihr Wissen und lernen Sie dazu:

Das Dezimalsystem verstehen

Für einen Erwachsenen ist das Dezimalsystem logisch und natürlich auch gewohnt. Ganz selbstverständlich bewegen wir uns innerhalb des Zehnersystems ohne darüber nachzudenken. Kinder müssen das erst lernen. Das Goldene Perlenmaterial hilft mit dem Neunerspiel den Übergang zum nächsten Zehner zu verdeutlichen. So bildet es  das wichtigste Grundgerüst für das weitere Zahlenverständnis.

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Farben lernen? Und dafür noch ein extra Montessori-Material? „Kinder lernen die Farben doch von alleine“ oder „Die paar Farben hat ein Kind doch schnell so gelernt“ „Was hat sich Maria Montessori denn dabei gedacht?“ So oder ähnlich tönt es gerne mal aus den Reihen der weniger an der Montessori-Pädagogik interessierten Menschen. Nun, was Frau Dr. Montessori sich wirklich dachte, können wir nur sehr begrenzt rekonstruieren. Doch denkt man ihre Ansätze weiter, so ergeben sich überraschend viele Ziele, die sie damit verfolgte: Weiterlesen →