Die Montessori-Pädagogik legt großen Wert auf die Selbstständigkeit, das freie Lernen und das Entdecken der eigenen Fähigkeiten bei Kindern. Diese Philosophie spiegelt sich auch in der Kommunikation zwischen Eltern und Kind wider. Hier sind 5 Sätze, die in Montessori-Haushalten eher nicht zu hören sein werden:
Die Montessori-Pädagogik, die auf Maria Montessoris Erkenntnissen über kindliche Entwicklung beruht, ist ein weit verbreitetes und oft gelobtes pädagogisches Konzept. Dennoch gibt es auch Kritikpunkte, die es zu berücksichtigen gilt. Die Montessori-Pädagogik, die sich auf eine selbstgesteuerte, kindzentrierte Bildung konzentriert, hat zahlreiche Anhänger gefunden. Das Konzept betont die Bedeutung von Freiheit innerhalb eines strukturierten Rahmens, um die natürliche Neugier und den Lernwillen von Kindern zu fördern. Dennoch ist es wichtig, auch die Schattenseiten dieser Pädagogik zu beleuchten, um ein umfassendes Bild zu erhalten.
Die Montessori-Pädagogik, benannt nach ihrer Begründerin Maria Montessori, ist ein pädagogisches Konzept, das auf Selbsttätigkeit, individueller Förderung und einer vorbereiteten Umgebung basiert. Kinder lernen in ihrer eigenen Geschwindigkeit und mit speziell entwickelten Materialien. Doch warum sind Eltern, deren Kinder eine Montessori-Einrichtung besuchen, oft entspannter? Hier die Gründe:
Zusammenfassend: Montessori-Materialien sind kein Spielzeug, sondern sorgfältig ausgewählte und gestaltete Lern-Werkzeuge, die den Kindern helfen, ihre Welt zu entdecken und zu verstehen. Sie fördern die Selbstständigkeit, das konzentrierte Arbeiten und die Entwicklung wichtiger Fähigkeiten.
1. Montessori-Material ist ein anschauliches und buchstäblich begreifbares Lernmaterial und unterstützt den Lernprozess.
2. Es besitzt hohen Aufforderungscharakter und macht neugierig auf den Lerninhalt.
3. Die meisten Materialien bieten die Möglichkeit einer Selbstkontrolle, d.h. das Kind kann selbstständig kontrollieren, ob das Ergebnis richtig ist.
4. Somit wird auch ein Lernen ohne Angst möglich.
5. Der Fokus auf Selbstorganisation und eigenverantwortliches Lernen hilft nicht nur in der gesamten Schulzeit, sondern ist auch für die Weiterentwicklung im Berufsleben enorm wichtig.
Christiane Metzner
Christiane Metzner ist sowohl diplomierte Montessoripädagogin mit jahrelanger Erfahrung an mehreren Grundschulen, als auch diplomierte Dyskalkulietrainerin.
Seit über 10 Jahren ist sie bereits als Dyskalkulietrainerin in ihrem Institut PlusMalMinus in Erfurt tätig.
Unter dem Motto „Rechnen muss kein Drama sein“ kann man sich auf ihrer Internetseite plusmalminus.de anschauen, wie die Hilfe für dyskalkulie- und rechenschwächegeplagte Kinder und Eltern aussieht. Dabei ist ihr wichtig, dass es sich nicht um Nachhilfe im gewöhnlichen Sinn handelt, sondern um konkret umsetzbare Hilfen im Rechenalltag. Hilfe für Eltern, die mit ihrem Kind nicht zu ihr in das Institut kommen können, wird über eine online Beratung angeboten.
Sie sieht ihre Aufgabe darin, die Ursache für die Rechenschwäche zu finden, zu bearbeiten und den Kindern neuen Mut und Selbstwert durch Erfolge im Rechnen zu geben. Denn Rechenschwäche hat immer einen Grund.
Uhrzeiten & Montessori
Jedes Kind kann die Uhr lesen lernen!
Uhrzeiten verstehen ist mit diesem Montessori-Material ganz einfach! Schnell lernen Kinder mit der hölzernen Lernuhr und der Arbeitskartei selbstständig umzugehen. 40 Aufgabenkarten warten nur darauf, beim Lernen der Uhr behilflich zu sein. Schwubs und alles ist wieder in die hölzerne Aufbewahrungsbox aufgeräumt.
Die Eigenschaften des Materials:
Gratis eBook
Wenn du glaubst, dass man mit den original MontessoriPlus® Arbeitskarteien nur stur Aufgaben abarbeiten kann, dann liegst du falsch!
Richtig eingesetzt, ist von Einzel- bis Gruppenarbeit und von Schule über Therapie bis Nachhilfe alles drin! Wie du die Aufgabenkarten noch besser nutzt, erfährst du im kostenlosen eBook!
Alle original Arbeitskarteien findest du im Montessori-Shop.
Arbeitskartei
Nahezu in jedem Montessori-Kinderhaus bzw. in jeder Montessori-Schule gibt es numerische Stangen. Sie sind das Montessori-Material der Wahl, wenn es darum geht, erste Erfahrungen mit dem Verhältnis von Größe zu Zahl im Zahlenbereich bis 10 zu fördern.
