Die Uhrzeit lernen
Die Uhrzeiten lernen ist doch leicht, oder? Ja, für jemanden, der die Uhr bereits gelernt hat – alles keine große Sache und natürlich total logisch. Für ein Kind, das gerade mal Bekanntschaft mit Zahlen gemacht hat, ist das etwas ganz anderes. Um die Herausforderungen zu erkennen, muss man die Uhr mit den Augen eines Kindes sehen. Die folgenden 6 Punkte sind für jedes Kind wichtig, um die Uhr richtig kennen zu lernen:
Kalender-Dienst am Dauerkalender aus Holz.
Nur die Ruhe! Natürlich werden ihnen ihre Kinder zum jetzigen Zeitpunkt eher weniger dafür dankbar sein. Nun gut, das kann man jetzt auch nicht wirklich erwarten. Dafür geben sie ihnen so eine ganze Menge „Soft-Skills“ mit auf den Lebensweg. Probieren sie es aus:
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In den Zeiten von „Helikopter-Eltern“ schon nahe am Hilfeschrei: „Hör auf es für mich zu tun!“. Wohl kaum eine Mutter oder ein Vater hat auf folgende Kinder-Satzanfänge nich schon mal übereifrig reagiert:
Montessoris Geometrische Körper in der Regelschule.
Kann man auch ohne Montessori-Diplom Montessori-Materialien im Unterricht einsetzen? Wie kann das am besten gelingen?
Natürlich ist das Nonplusultra eine Lehrkraft mit Diplom und eine „montessorisch“ vorbereitete Umgebung (Klassenraum mit Lernecken und Regalen mit Lernmaterialien etc.) – Bedingungen, wie sie eben an Montessori-Schulen vorzufinden sind. Das ist so allerdings nicht bzw. nicht vollständig auf Regelschulen übertragbar. Diplom-Kurse sind teuer und müssen, wie oft das Material auch, aus eigener Tasche finanziert werden.
Trotzdem ist es möglich, etwas Montessori auch in Regelschulklassen einziehen zu lassen und den Unterricht mit Lernmaterialien zu bereichern. Der 8-Punkte Ablaufplan hilft dabei.
Arbeitskartei zu den Montessori Wortartensymbolen
Nomen und Verb – Hauptwort und Tunwort, das bekommen wir alle noch hin. Adjektiv ein Eigenschaftswort – das klappt auch bei den meisten Erwachsenen noch. Die Kinder hingegen sollen wissen, was Adverb, Pronomen, Numerale, Kopula usw. sind und deren Wortartensymbol kennen!
Dazu braucht es Unterstützung und die Arbeitskartei hilft bei den Herausforderungen rund um die 14 wichtigsten Wortarten:
Montessori-Material selber machen ist einfacher als gedacht! In diesem Video wird erklärt, wie Du mit einfachen Mitteln ein Montessori-Material zum Üben des richtigen Stiftdrucks herstellst. So lernt Dein Kind den richtigen Umgang mit Stiften. Einfacher geht es kaum:
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Natürlich gibt es die Anleitung auch zum Nachlesen:
Geschmacksfläschchen zur Förderung des Geschamckssinns.
Erscheinen die Geschmacksfläschchen auf den ersten Blick eher ziemlich einfach, so offenbaren sich bei näherer Beschäftigung damit unterschiedlichste Einsatzbereiche.
Erfahren Sie, wie einfach es ist, Montessori-Material selbst herzustellen. Ein Blick in und um den Haushalt reicht, um die Basis für ein selbst hergestelltes Material zu bekommen. Ein bisschen Kreativität gepaart mit handwerklichem Geschick und fertig ist Ihr erstes Material zu den Übungen des täglichen Lebens. Im Anleitungsvideo werden Ihnen alle notwendigen Einzelschritte erklärt:
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Natürlich gibt es die Bastelanleitung zur Verschlüsse-Kiste auch zum Nachlesen:
Stellenwerte im Zehnersystem einfach verstehen. Mit Montessori ganz einfach.
Stellenwerte lernen – klingt erstmal einfach.
Aber wissen Sie, wie viele Gedanken sich Maria Montessori über die Farben, Anordnung, Schreibweise und Form gemacht hat? Kennen Sie Ihre Hintergedanken und Überlegungen, wie sie Stellenwerte ganz einfach an Kinder vermittelt?
Das müsen Sie alles auch nicht wissen. Alle wichtigen Fakten finden Sie hier im kostenlosen PDF-Download zu den Stellenwerten nach Maria Montessori.
Viel Lernerfolg und Vergnügen damit.
Darstellung von Zahlen mit den Aufschlagzahlen in den Montessori-Stellenwert-Farben
Die Zahlen von 1 – 9 sind schon eingeübt und wie geht es dann weiter? Eigentlich ganz einfach, aber so manches Kind braucht Hilfe bei den Stellenwerten und der Darstellung größerer Zahlen.
Maria Montessori hat sich dabei – ganz clever – der bereits erprobten Farbcodierung bedient. Damit die Stellenwerte nicht die gleichen Farben haben wie das Perlenmaterial, hat sie das Zehnersystem wie folgt dargestellt:
