Wer versucht einem Kind dieses Früher zu erklären, stößt schnell an Verständnisgrenzen. Kein Handy, keine Mikrowelle, kein Gefrierschrank, Einkaufen nur bis 18:00 Uhr… Heute unvorstellbar!
Ein Ohne-Tag hilft dem Kind das zu verstehen. Einfach mal einen Tag ohne Computer, ohne Handy, … überleben. Schon hart, wie Eltern lebten, als sie Kinder waren 😉
der Ohne-Tag
Ein Päckchen Knete hilft beim Zahlen lernen.
Arbeitet das Kind gerade mit den Sandpapierziffern, dann kommt die Knete ins Spiel. Um sich die Ziffernform besser einzuprägen, werden die Zahlen zusätzlich aus Knete „nachgebaut“ (modelliert). So lernt man Zahlen mit allen Sinnen.
Kente und Sandpapierbuchstaben
Mit Montessori-Material lassen sich auch komplexe Themen selbst für kleinere Kinder aufarbeiten! Die Kunst bei der Material-Entwicklung liegt darin, die wichtigen Punkte herauszuarbeiten. Weniger wichtige oder Randinformationen, die mit dem Hauptthema (hier Brexit) nichts zu tun haben, dürfen unter den Tisch fallen. Hier lernen u.U. auch die großen Kinder (Erwachsene) noch etwas dazu.
Bevor man dem Kind das Montessori-Material darbietet!!
ganz wichtig: erstmal selbst damit üben, die Funktions- und Arbeitsweise verinnerlichen und ggf. sogar selbst noch etwas dabei lernen.
erstmal: selbst lernen
Mama – Bruchrechnen ätzt echt!
Man muss erstmal wissen, warum man sowas lernen soll! Kinder holt man in solchen „fragwürdigen“ Fällen am einfachsten bei ihren Grundbedürfnissen ab. Gerechtigkeit ist eines davon. Spätestens die gerechte Aufteilung von Pizza, Kuchen und Co zu gleichen Teilen fördert das Interesse am Bruchrechnen ungemein.
Bruchrechnen
Bruchrechnen
Bruchrechnen trieb schon so manchem Elternteil die Schweißperlen auf die Stirn. Wie erklärt man eigentlich, was ein Bruch ist? Wie sieht ein Bruch aus? Welche Brüche gibt es? Zu was braucht man eigentlich Bruchrechnen? Fragen über Fragen, die beantwortet werden wollen!
Montessori-Material hilft dabei, diese Fragen zu beantworten! Es macht Brüche sicht- und greifbar. Außerdem gibt die Hierarchie der Bruch-Übungsmaterialien jederzeit die Möglichkeit, am richtigen Punkt einzusteigen. Beachtet man 2 Kleinigkeiten, wird Bruchrechnen zur neuen Lieblingsaufgabe:
Musst Du alles anfassen?
Kinder verstehen mit allen Sinnen und dazu gehört auch der Tastsinn. Wie soll ein Kind be-greifen können, wenn es etwas nicht anfassen darf? Nicht anfassen ist wie nicht lernen!
be-greifen ist wichtig
Warum? Warum? Warum?
Es gibt kaum Eltern, die von den Warum-Fragen ihrer Kinder nicht irgendwann genervt sind. Seid froh darum, wenn Kinder sich für etwas interessieren und einen Sachverhalt genau hinterfragen! Das zeigt nur ihre sensible Phase für das hinterfragte Thema.
Warum-Fragen von Kindern
Die Stärken eines Menschen zu fördern ist viel sinnvoller, als seine vermeindlichen Schwächen ausbügeln zu wollen.
Es kommt ja auch kein Mensch auf die Idee, einem Löwen das Fliegen beibringen zu wollen.
Stärken fördern
Farben erkennen und benennen zu können ist wichtig! Denken wir nur an die rote Ampel. Um Kinder dabei zu unterstützen, werden Farbtage eingeführt. Am Blautag wird hauptsächlich blaue Kleidung getragen, etwas blaues gegessen, ein blaues Bild gemalt und über blaue Dinge in der Umwelt gesprochen. Weiter geht’s mit dem Rottag, Gelbtag, Brauntag, …
Farben lernen
