Archiv des Autors: Nicole Preisegger

Montessori-Einrichtungen gehören zur Reformpädagogik und verfolgen das Ziel, Kindern eine freie, selbstbestimmte Lernumgebung zu bieten. Im Mittelpunkt steht die Überzeugung, dass Kinder aus eigenem Antrieb lernen, wenn sie in einer entsprechend vorbereiteten Umgebung arbeiten können. Dabei sollen sie ihren individuellen … Weiterlesen →

Die Montessori-Pädagogik wird oft fälschlicherweise mit einem Laissez-faire-Ansatz gleichgesetzt, bei dem Kinder ohne Führung sich selbst überlassen werden. Diese Annahme trifft nicht den Kern der Montessori-Philosophie, die von Maria Montessori als eine vorbereitete Umgebung mit klaren Strukturen entwickelt wurde. Die … Weiterlesen →

Montessori- und Waldorfpädagogik sind reformpädagogische Ansätze, die sich fundamental vom traditionellen Schulsystem abgrenzen. Beide betonen die individuelle Entwicklung des Kindes und lehnen starre Lehrpläne und Notenbewertung in den frühen Jahren ab. Trotz dieser Gemeinsamkeiten basieren sie auf sehr unterschiedlichen Menschenbildern … Weiterlesen →

Das Montessori-Material wurde von Maria Montessori entwickelt, um Kindern eine aktive, selbstbestimmte und strukturierte Form des Lernens zu ermöglichen. Es dient nicht der Unterhaltung, sondern unterstützt gezielt die Entwicklung von Konzentration, Motorik, Sinneswahrnehmung und abstraktem Denken. Jedes Material hat einen … Weiterlesen →